Árbol genealógico.

Buenos días Chicos;


Como andamos con esta primavera tan rara que tenemos, por aquí bien teniendo unos días maravillosos.
Hoy os traigo una actividad que podemos empezar a trabajar con los mas pequeñitos, hacer nuestro propio árbol genealógico. Podemos empezar ya o incluso dejarlo para el día de la familia, 15 Mayo.


Con esta actividad fomentamos:

- Respeto a los adultos.
- Expresión de afecto y emociones.
- Interés por compartir.


Primero le pediremos a los niños que dibujemos en un folio a sus abuelos, sus padres, tíos, primos, a ellos mismos y a sus hermanos.
Posteriormente lo recortarán, e indicarán quien es cada uno y el educador lo escribirá.

En una cartulina dibujaremos en una cartulina un árbol y con la ayuda del adulto, irán pegando a los familiares.

Al dia siguiente en la asamblea les diremos a los niños que cuenten algo de todos sus familiares; que hacen, como le ayudan, que juegos o actividades comparten con el, con que le hacen feliz... etc.

Luego con todos los arboles haremos un árbol gigante, y lo colgaremos en la pared del aula.

Muchas gracias, un besazo a todos.

Día del libro.

Hoy le toca al día del libro.

A los niños les encanta que los lean libros, por eso debemos fomentar estos momentos que a la vez pueden ser de relajación, así como de disfrute con nuestros hijos y alumnos.

Los objetivos que nos podemos plantear a la hora de fomentar la lectura en los niños son: ampliar las posibilidades de expresión, comunicación y comprensión de la lengua oral de los alumnos. Promover la biblioteca del centro como proyecto prioritario. Concienciar a las familias del valor formativo de la biblioteca.

Para leer son pocos los recursos que necesitamos, un espacio, libros, revistas, periódicos.

A continuación os pongo un cuento para fomentar la lectura que me encanta:

Ramoncete no quería aprender a leer. Tantas letras juntas le parecía un aburrimiento enorme, y no terminaba de entender por qué todos los mayores y muchos otros niños, disfrutaban tanto con la lectura.

Él miraba las letras y no veía nada interesante, a él que tanto le gustaban las historias de monstruos y bichos terribles. Un día paseaba por la tienda de disfraces de don Mostrocho. Le encantaba aquella tienda, porque don Mostrocho era capaz de inventar los monstruos más alucinantes, y cada año tenía muchos nuevos monstruos, ¡con lo difícil que era sólo inventar uno nuevo! Aquel día el dueño de la tienda leía, y a Ramoncete le llamó la atención:

- ¿Por qué lee tanto? ¡si los libros no dicen nada interesante!

- ¿Cómo que no? - respondió don Mostrocho.

- Pues claro, no dicen nada de monstruos ni bichos- añadió el chaval.

- ¡No puedo creerlo! - exclamó sorprendido el tendero- ¿Aún no te he contado mi secreto?

Entonces don Mostrocho tomó el libro que estaba leyendo y se lo enseñó a Ramoncete.

- ¿Qué ves aquí?

El niño comenzó a leer con cierta dificultad y desgana.

- ¡No, no! , así no. Tienes que mirarlo todo. Si quieres puedes alejártelo un poco, o incluso darle la vuelta. ¿No ves algo diferente?

Al momento Ramoncete lo vio: ¡las líneas y letras de aquella página formaban un gran dibujo que le recordaba a un dinosaurio!, y una enorme sonrisa se dibujó en su cara. Comenzó a pasar las hojas y descubrió muchas otras figuras en cada página, según se largaban y acortaban las líneas, al derecho, de lado y al revés, y sin dejar de imaginarse que podían ser monstruos, animales o fantasmas...

- Ahora ya sabes cómo invento tantos monstruos- dijo don Mostrocho guiñándole un ojo.- Lo único que tienes que hacer es leer la página, y luego mirarla para descubrir el monstruo que esconde. ¿Sabías que casi todas tienen algo especial? sólo hay que saber verlo.

Ramoncete se despidió ilusionado con su nuevo descubrimiento, y desde aquel momento era raro no encontrarle con un libro en la mano, buscando las figuras que escondía, y sin siquiera darse cuenta de las miles de cosas nuevas que aprendía, cada día, a través de sus libros.

Algunas actividades realizables en este día son:

-          taller de animación a la lectura.

-          Elegir un cuento y hacer un mural.

-          Traer libros usados de casa, para hacer mas grande nuestra biblioteca.

-          Cada niño puede aportar a la biblioteca un libro infantil usado e intercambiarlo por una flor o un marcapáginas.

-          Cuentacuentos: durante la semana del libro, padres, abuelos, hermanos mayores pueden ir al centro a contar un cuento.

-          Hacer entre todos un libro con los cuentos favoritos de cada niño/a, uno por folio y añadiendo un dibujo. Encuadernar.

-          Confeccionar marca páginas.

-          Elegir un cuento por clase. Decorar el aula representando el cuento. Intercambiar visitas entre las diferentes clases y contar el cuento cuando toque la visita.

-          Representar cuentos con marionetas.

-          Representar cuentos con disfraces, maquillajes, decorados, etc.

Además quiero añadiros aquí el enlace de una de las ultimas actualizaciones que me gusta mucho, además de que es un proyecto que implica a las familias, a los niños como protagonistas, os hablo del Libro Viajero.

A pesar de ser un proyecto que deberíamos iniciar a principios de curso dado que puedan participar todos los niños, seria recomendable que este día pudiéramos recordar alguna historia de las aquí escrita, pudiendo preguntar  a los niños ¿Cuál recuerdan?, ¿Cuál les gusta mas?...etc o incluso una al azar.

Muchas gracias a todos y feliz día.

El libro viajero.

Buenas tarde chicos, vengo con un proyecto que me encanta y dado que nos encontramos en la semana del libro es muy apropiado.Es el libro viajero; 




¿Que es un libro viajero?

se trata de un libro con forma de maleta o introducido en una, decorada de manera atractiva, que en un primer momento tiene todas las hojas en blanco, rellenándose poco a poco en cada uno de sus viajes, durante todo el curso.

¿Cómo funciona?

Esta maleta, lleva una primera carta de presentación, donde se cuenta a las familias en que consiste la actividad. Se puede hacer como ejemplo para primera hoja la propia  casa del profesor/a, la que visita en primer lugar, sirviendo esto de motivación. Después, cada día va a las casas de los niños/as del aula, de forma rotativa volviendo al día siguiente. En ella los padres, los abuelos, los hermanos etc, alguien de su familia o amigos, escriben en casa algo que para ellos sea significativo. El niño/a lo dibuja, colorea, decora etc.

Al día siguiente en la asamblea, leeremos el libro viajero. En este momento, el protagonista, sale de la asamblea  y va contando a sus amigos: qué trae, quién lo ha escrito, si lo han hecho de día o de noche, quiénes estaban con él/ella, cuándo se hizo, en qué lugar de la casa etc... Si alguno de los niños/as muestra alguna dificultad para contar a los demás lo que ha traído, siempre hay algún compañero/a que se muestra dispuesto a ayudarle, intentando entre todos facilitarle la tarea, cosa que les hace sentirse muy bien, y muy orgullosos de haberlo podido conseguir.

Es necesario resaltar, que para los niños/as supone un momento de curiosidad importante, esperando con anhelo las noticias del libro, produciéndose “siempre” un momento mágico de silencio, escucha y respeto, hacia el niño/a que lo ha traído, y de alguna manera para toda su familia. Al finalizar la exposición, el niño/a es aplaudido y es el encargado de entregar el libro al siguiente de la lista, para que se lo lleve, sintiéndose protagonista, fomentando así su autoestima, exteriorizando a veces sus sentimientos, y desarrollando la capacidad de transmitir a los demás cosas muy suyas, pertenecientes a su casa y su familia.

¿Qué objetivos propone?

-  Potenciar la relación familia-escuela.
– Qué los niños/as se sientan verdaderos protagonistas, compartiendo cosas de su casa con los demás.
– Qué los niños respeten, escuchen y se interesen por lo que les cuenta un compañero, siendo capaces de ponerse en muchas ocasiones en el lugar del otro.
– Qué el protagonista, sea capaz de verbalizar el proceso de realización.
– Fomentar el desarrollo de los valores que tenemos recogidos en nuestro proyecto educativo: tolerancia, espera, respeto, colaboración…

Durante el curso, de vez en cuando, se van recordando y volviendo a releer muchas de las páginas.

Espero que os guste este proyecto tanto como a mi, y que lo pongáis en practica con vuestro niños. UN BESO, 

¡¡¡ FELIZ LUNES A TODOS!!!

Día mundial de la Bicicleta.

Buenos días Amigos, hoy os traigo una entrada nueva, en ella vamos a trabajar el día mundial de la bicicleta, 19 de Abril.

La practica de deporte no es solo un derecho que tienen todos los niños, si no que ademas  que es una necesidad, proporciona salud,, bienestar físico y psicológico. Ademas el deporte fomenta el esfuerzo, el trabajo en equipo, y la solidaridad.

Como educadores debemos enseñar a los niños que la bici es un medio de transporte "verde", no contaminante, y que ayuda de manera evidente a reducir los problemas de movilidad y medioambientales dentro de una ciudad.

Objetivos que nos podemos plantear para trabajar este día:

1. Conocer las partes principales de una bicicleta.
2. Comprender la importancia de mantener la bicicleta en perfecto estado por nuestra seguridad.
3. Entender la utilización de la bicicleta como actividad de ocio


MANUALIDADES:

•  la primera manualidad que os propongo es realizar una bicicleta la cual tendrá las ruedas con cartulina arrugada, la cual quedará levantada y parecerá una rueda en movimiento.

•  La segunda es mas divertida para los pequeños, les entregaremos una biciccleta en un folio, de la cual saldrán varios hilos que harán de cuerda de unión entre la bici y los globos que los niños dibujaran con pintura de dedos dejando su huella. 

Además como decoración del aula, podremos realizar un mural, como el que os propongo a continuación, realizado con troqueladoras, que los niños podrán hacer a su antojo, este en concreto con flores, mariposas, libélulas

.



Muchas gracias a todos, Disfrutar de lo que queda de fin de semana.
Un beso Pajarillos.

Estres infantil.

Hoy quiero compartir con vosotros un articulo que leí hace ya bastante tiempo y que me gusto mucho.

Afronta el estrés en los niños, porque no es solo cuestión de adultos.En el cole o incluso en la vida cotidiana el niño se enfrenta a un montón de estímulos que genera estrés, ansiedad, temores. Necesitamos crear momentos de tranquilidad, relajación, que serán necesarios para la salud tanto física como emocional.

JUEGOS DE RELAJACIÓN.

·        " soy un muñeco de ,madera y soy un muñeco de trapo" Imitar a un animal perezoso los llevamos sobre nuestra cabeza, los dejamos caer, intentamos tocar el techo con ambas manos.

·        EL MUÑECO DURO Y BLANDO Permite al niño conocer las partes del cuerpo punto por punto y le conduce a la relajación Practicarlo después de un ejercicio físico, de atención sostenida o de un momento de crispación En una habitación suavemente iluminada. Vamos endureciendo cada parte del cuerpo empezando por los pies inspirando y expirando.

·        LAS CARICIAS Las caricias ejercen en los niños un efecto tranquilizador, les relajan y conducen al reposo Practicarlo por la noche al acostarse Podemos practicarlo en su cama, sobre una colchoneta en el suelo… El adulto invita al niño a escuchar música y le pide que cierre los ojos y le acaricia la mejilla con los dedos índice y corazón siguiendo movimientos circulares lentos Le pedirá que meta su mano entre la del adulto y con la otra acaricia la palma de la mano, los dedos….Seguidamente va acariciando con movimientos circulares y lentos desde el cuello hasta el abdomen. Sigue acariciando los ojos, los carrillos, y en general por la cara.

RELAJACIÓN CON OBJETOS.

Podemos utilizar también algún objeto o juguete para ayudar a los niños a identificar tensión/relajación:

-         Colocar una pequeña pelota de goma en su mano y acompañar los ejercicios de apretar y aflojar la presión de la pelota.

-         Soplar una pluma o papel, inhalando y soplando.

-         “apagar una vela” la podemos construir con un plumerillo de papel celofán o seda, inhalar o soplar.

-         Abrazar y soltar un peluche o juguete.

-         Balanceo sobre una pelota grande, realizando un movimiento de vaivén desde adelante hacia atrás o de un lado hacia otro.

CONSEJOS PARA DOCENTES Y PADRES.

Lo mas productivo y rápido es el control de la respiración.

-         Realizar tres respiraciones profundas, completas, para cargar el cuerpo de energía. Descansar un minuto y repetir.

-         Rotar ambos hombros hacia atrás varias veces. Repetir la acción rotando los hombros hacia adelante. Alternar.

-         Imaginar que tenemos una naranja en la mano y la exprimimos hasta la ultima gota. Sentimos la presión, aflojamos y relajamos la mano.

-         Escoger un sonido, una palabra o una frase breve en la que concentrarnos. Respirar profundamente, repitiendo la palabra durante la exhalación.

A continuación os dejo una sesión de música para relajación, yo la utilizo habitualmente.

Espero que os guste, un besazo.

Hasta pronto.

Besos Y abrazos.

Hola Amigos, ¿cuantos días han pasado desde la ultima vez que hablamos? Espero que os encontréis fenomenal por ahí.

Sabes que hoy es día mundial de los besos!! lo importantes que son para todos nosotros y lo bien que nos sentimos cuando los recibimos, nuestros niños también.

En la sesión de psicmotricidad o simplemente como actividad del dia podríamos trabajar ademas de los besos los abrazos, respondiendo a estas preguntas mediante gestos:

¿Cómo sería...?

• ¿Cómo sería un abrazo entre elefantes?

• ¿Cómo sería un abrazo de un duende a un champiñón?

• ¿Como se acarician los leones?

• ¿Cómo se abrazarán los erizos? ¿y los pulpos?

• ¿Cómo se besan los esquimales? 

• ¿Cómo abrazaría un elefante a una hormiga? 

También podríamos realizar un mural con los besos de todos los niños, ese día la educadora llevaría al aula pintalabios o incluso con las magnificas pinturas de cara con la que muchos dias nos pintamos y tendrían que dejar sus besos plasmados en el mural. Luego incluso, nos serviría para decorar el aula.

CUENTO.

"Eran pasadas las nueve cuando, como cada noche, 
Pablo se deslizó en la cama de su madre y se acurrucó a su lado. 
!Cómo disfrutaba de aquel calor tan familiar y a la vez tan especial!
La miró de reojo y le preguntó:
- Mamá, ¿de qué color son los besos..."


No dejéis de escuchar y contar este cuento a vuestros niños a mi me encanta.

Espero que os haya gustado y que repartáis besos por todos los lados y todos los días, no solo hoy.

Un saludo.

Día mundial de la salud.

Buenas noches a todos, como ya sabréis hoy ha sido el día mundial de la salud, 7 de Abril.
Deciros solo que este día puede trabajarse cualquier otro día en el aula con nuestros pequeños que no tiene que se exclusivamente hoy dado que es un tema muy importante.

Primero empezaríamos enseñándoles a los pequeños en la asamblea  unos consejos para mantener la salud, y les iríamos preguntando si ellos realizan estas pautas básicas:

1. Comer de manera equilibrada.
2. Tener una buena higiene.
3. Hacer ejercicio.
4. Consumir agua regularmente.
5. Revisiones periódicas en el medico.


Podríamos acompañarnos de alguna imagen, que ilustrara nuestras palabras.


Posteriormente en la sesión de Psicomotricidad podemos jugar con este dado que encontré un día buscando recursos para trabajar el movimiento infantil, me pareció bonito para jugar con el en psicomotricidad, podríamos hacer un circulo en el cual un niño saliese al medio y lanzar el dado, ademas de realizar el movimiento que indique el dado, los demás deberán imitarle.

Podemos jugar a los enfermos como dicen los peques de la clase con los instrumentos de la zona de juego simbólico, estableciendo roles, unos serán los enfermos y otros los médicos y enfermer@s.

No quería perder la oportunidad de enseñaros este Puzzle/maletín de enfermero que tengo y que a los niños les encanta. Este en concreto es de la revista maestra de educación infantil de hace bastante tiempo, pero nosotros mismos podríamos diseñarlos, incluso así seria de nuestro gusto en cuanto al tamaño y los colores. a continuación os le enseño:

Podríamos trabajar con los niños esta profesión, preguntándoles:

1. si saben como es su trabajo.

2. donde trabajan.

3. que ropa llevan.

4. que instrumentos utilizan.

Esto es todo por hoy amigos. Muchas Gracias a todos.

Besotes.

Resumen Manualidades Semana Santa.

Quería haceros un resumen de las manualidades de estos días para que las recordarais.

Lunes.

Martes.

Miércoles.

Lunes.

Descansar pequeños.

Gallo Kiriko.

Hola Chicos, se acaban estas vacaciones que se nos han echo tan cortas.

Hoy vengo para contaros la ultima manualidad de esta semana Santa, hoy hemos realizado un gallo Kiriko, primero contamos este cuento tradicional que nos gusta tanto y que a continuación os comparto,

 El gallo Kiriko

Érase una vez un gallo muy presumido que recibió una invitación para ir a la boda del tío Perico. Kirico se vistió muy elegante para ir a la boda, se atusó las plumas y se dio brillo al pico.
Cuando iba por el camino se encontró con un gusanito y pensó comérselo.
- Si pico y como el gusanito me mancho el pico. Y... si no pico me muero de hambre.
Después de pensarlo un rato se lo comió, y el pico mucho se lo ensució.


Siguió caminando y llegó a un prado de fresca hierba y dirigiéndose a ella le dijo:
- Hierba, límpiame el pico, que voy a la boda del tío Perico.
- Te lo limpiaré si me dices dónde está el gusanito, contestó la hierba.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?, gritóla yerba.
Y el gusanito contestaba:
-¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico, le despidió la hierba.

Cabizbajo siguió su camino el gallo, cuando se encontró con una oveja.
- Oveja, cómete a la hierba que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico, le pidió el gallo.
- Me la comeré si me dices dónde está el gusanito, contestó la oveja.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?, grito la oveja.
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico, le despidió la oveja.


Prosiguió su viaje y se encontró con el lobo que estaba escondido detrás de unos matorrales.

- Lobo, come a la oveja que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico, le pidió el gallo.
- La comeré si me dices dónde está el gusanito, contestó el lobo.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?,grito el lobo.
- ¡En la barriga del gallo Kiriko que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico.
Y dándose media vuelta le dijo adiós con el rabo.


El gallo Kirico siguió andando y se tropezó en un recodo del camino con un palo.

- Palo, pega al lobo que no quiso comer la oveja, que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico.
- Le pegaré si me dices dónde está el gusanito, le contestó el palo.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?, gritó el palo.
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico, le despidió el palo.



Muy apenado y con el pico manchado, el gallo Kirico caminó..., cuando a lo lejos divisó fuego. Se acercó y le pidió:

- Fuego, quema al palo que no quiso pegar al lobo, que no quiso comer la oveja, que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico.
- Lo quemaré si me dices dónde está el gusanito, chispeó el fuego.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?,preguntó el fuego.
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, repitió el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico.
Y el fuego siguió ardiendo con sus llamas de vivos colores.


Kirico se alejó moviendo su cresta. Iba pensando tristemente que la boda comenzaría sin él. De repente levantó su cabeza y escuchó. Oía un ruido. ¡Sí!, era el choque del agua contra la piedras. Corrió y se encontró con un río.

- Agua, apaga el fuego que no quiso quemar al palo, que no quiso pegar al lobo, que no quiso comer la oveja, que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico.
- Lo apagaré si me dices dónde está el gusanito, contestó el agua con su voz cristalina.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico.
Y el agua siguió río abajo.


Con prisa cruzó el puente el gallo Kirico y desde allí pudo ver a una vaca que estaba pastando en el valle. Hacia allí dirigió sus pasos.

- Vaca, bebe el agua que no quiso apagar el fuego, que no quiso quemar al palo, que no quiso pegar al lobo, que no quiso comer la oveja, que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico.
- La beberé si me dices dónde está el gusanito, mugió la vaca.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?.
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico.
Y la vaca, dándole la espalda, siguió rumiando.



¡Qué desdichado era el gallo! Con su pico sucio no podría ir a la boda del tío Perico. Nadie le ayudaba, andando, andando llego a casa de tio Perico y al intentar pasar por la puerta le dieron para atrás pues no paracia un gallo que pudiera ir a la fiesta, todo despeinado y con el pico lleno de barro.
-Por la puerta de atrás . le gritaron-
Al llegar a la entrada de atrás una mujer gorda vestida de blanco, que era la cocinera agarró a nuestro gallo por el pescuezo y lo mató.
Todos en la boda dieron cuenta de un exquisito manjar, el gallo kirico fue comido en la boda del rio perico.
Pero ¿anda dime donde está gusanito? Gusanito está celebrando la boda del tio Perico, pues en la cocina cuando abrieron al gallo para guisarlo nuestro amigo el gusanito se dio cuenta que el gallo Kirico no lo había engañado y que estaba en la boda del tio Perico.
Y colorín colorado este kikiricuento se ha acabado. 

Esta es nuestra representación del gallo Kiriko,

Materiales:

- Folios.
- Rotuladores,
- Ceras.
- Tijeras.


Así de bonitos lucían todos, después de acabarlos.

Espero que os gusten, un besazo muy fuerte y buenas noches.

Muak pequeños.